| (一) 18岁,我拿着大学录取书,学。 寒假,几个朋友久别重逢,聚在一起。 聊到大学专业,得知我学营销,他们问:
我摇摇头。 其实也不能怪他们这么问。 营销=销售,是路人长久的刻板印象。 我是被调剂的, 老师在台上讲,学生在低下学。 等到大学四年结束,我毕业后, 要么每天一身西装, 要么每天坐在工位上打着电话, 那边就传来“嘟嘟嘟”的挂机声。 当然,这种场景也有可能。 不过,这只是我的一种可能, 营销是个复合型专业, 你能用它配合不同技能打出不同效果。 比如说:
…… 这些都只是常规。 所以营销不是只有销售这条路。 将营销定位成销售。这是一种误解。 然而这种误解并不是无据可依。 现代管理学之父,彼得德鲁克曾经说: 【企业两项基本职能是:营销和创新。】 如果说营销是企业的基本职能。 那么销售则是企业的谋生手段。 企业是要盈利的。营销的最终导向是销售。 按照这种目的论划分, 但营销绝对不等同于销售。 它发生在销售之前,也结束于销售之后。 我们把这个结论放到中看: 你在商场里的一家店购买衣服。 导购员热情向你推荐,这是销售行为。 同样还是在这家店,说营销发生在销售前, 可以是:
…… 这些都是营销人员要在前期去调查思考的。 而说营销结束在销售之后, 则可以是:
…… 这些是营销人员要在后期去策划布置的。 营销像销售的狗头军师。 先销售之忧而忧,后销售之乐而乐。
我们都知道导购人员推荐产品时, 往往会列举出产品的优点, 比如质量好、价格低、款式独特、限量等。 这是因为销售需要【卖点】来说服顾客, 即让消费者相信他的选择是合理且最好的。 而营销,就是在制造卖点! 销售不能浪费时间去制造卖点。 如何制造它们? 这是营销的工作任务。 也是营销学习的重点。 制造【卖点】方式有很多, 经典的4P理论就能举出例子。 比如:产品(Product) 【不是所有牛奶都叫特仑苏】 比如:价格(Price) 【一晚空调低至一度电】 比如:(Place) 【全国三百家门店联合保修】 比如:促销(Promotion) 【皮革厂倒闭,工厂价甩卖】 当然,4P只是最基础的概念。 营销作为独立学科,学海无涯。 因此总是会看到有人抱怨: 营销就是什么都学, 然而什么都学不精通。 这话其实没有错。 营销是伴随着商业的产生而出现的。 商业逻辑总是在不断发展, 而且,营销的概念本身就比较宽泛。 它从西方传来,还没有彻底完成本土化。 这也就决定了营销学习的三大特点: 内容多、方向宽、更新快。 以我们学校的市场营销专业培养体系为例。 专业课的教材有: 《管理学》 《西方经济学》 《市场营销概率》 《公共关系学》 《市场调查与预测》 《国际贸易概论》 《企业战略管理》 《广告学》 《现代推销学》 《学》 《管理》 《客户管理学》 《市场营销策划》 《商务谈判》 《消费者心理学》 《渠道》 《服务营销学》 …… 是的,这些我们都要去学。 大到国家整体的经济运行环境, 小到消费者生活里的攀比心理, 这些都是消费者购买的影响因素。 而我们学营销,当然不止学卖东西, 而是在清楚影响消费因素后, 再结合产品特色去策划营销活动,
值得一提,营销是理论与实践并重的学科。 但很多学生在工作后发现理论无用, 觉得大学白读了, 这并不是因为理论无用。 而是营销的风向变动无常, 这个行业不是靠概念就能扶摇直上的。 它需要你不断的重新去学, 最后,虽然营销学生毕业后, 但现实是, 实际上,我从未觉得销售会低人一等。 如果没有推销员将仓库里的货物销售出去, 那么产品无法周转,经济也将停滞。 也不要觉得四年没有用武之地。 你的每点所学知识都会形成认知基模。 基模的作用, 读书人读经典书,专业人做专业事。 即使在同级销售员中, 市场营销毕业的你, 也就能更精准地把握住消费者的购买欲望。 而等到经验果成熟后, 恭喜你,完成历练, 正式进阶成专业的营销人员。 |
市场营销,狗都不学,毕业即销售?
(一)18岁,我拿着大学录取书,学市场营销。寒假,几个朋友久别重逢,聚在一起。聊到大学专业,得知我学营销,他们问:“怎么学这个去了?”“你是打算毕业后做销售?”我摇摇头。其实也不能怪他们这么问。营销=销 ......
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