和思维能力思维就是一种脑力运动，人们遇到问题，总要“想一想”，这种想的过程就是思维。最初的“想一想”都是很简单的问题和答案，随着成长和学习，面对的问题越来越复杂，需要经过分析、总结、概括、抽象、比较、具体化、系统化等一系列过程，思维的过程越来越复杂，这个过程执行的速度、质量则是因人而异的。 评价思维的六个维度思维能力就是衡量思维活动的能力的，正如运动能力衡量体力活动的能力一样。评价思维能力可以从广度，深度，敏锐度，严密度，批判度，创造程度等六个维度来衡量。 一个孩子的思维能力是需要后天的培养的。可以想象，如果一个孩子每天就只是简单地面对有限的父母，老师、同学这样的人际环境，每天处理的事情就是课本、作业、考试，那么他可能只有有限的思维能力。如果没有体验过人情冷暖，他可能缺乏同理心，无法去思考如何关心别人，理解别人，也无法理解文章中字面以外的意思，也无法敏锐的觉察到事物的变化等等。 所以，我们需要有意识地从各个方面去评价并培养孩子的思维能力。 思维的广度思维的广度是指人的思维所涉及范围的广阔程度。概念是思维的基础。思考首先要建立在准确理解概念的基础上。一个人，如果对五谷杂粮，衣食住行等等相关的事物没有准确的概念，就有可能得出“何不食肉糜”这样的荒谬结论。思维的广度，就是要涉猎更多的人、事、物。 但对概念的认识也需要家长老师的启迪和引导，比如山村的孩子天天接触大自然的花花草草，但如果没有父母的讲解，可能这些物对他们来说，只是一种存在而已，并没有带来思考。反而城市里的孩子通过绘本，视频，父母的讲解，更能深刻的认识花的科属种类，知道哪种蘑菇有毒，蜜蜂蝴蝶传播花粉的意义。 培养思维的广度，需要多走进大自然，博物馆，广泛阅读、参加社会活动，增加涉猎的范围，建立概念，构建思维的基础。 思维的深度纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。准确的理解概念，既要读万卷书，也要行万里路。 为什么知行合一能够提高认识的深刻程度呢？很多问题只有在亲身实践的时候才能被发现，才能主动地冒出来，在前一步结果的基础上呈现出来，久而久之，在大脑做纯抽象思考的时候也会主动问自己这些问题。 思维的深度是指人思考分析事物的深刻程度。有深度的思考是一个深度逐层递进的过程。在孩子的成长里，我们培养孩子的思维深度，是为了让孩子遇到新事物或新问题时，能够仔细观察、分析思考，能够透过事物或问题的表面现象去抓住本质，去探寻深层次的原因和规律。 思维的敏锐度思维敏锐度是指思维反应的快速与否、灵敏与否、正确与否，即一个人在事情发生时，思维过程对事物或突发的反应能力、解决能力是否快速、灵敏、正确。思维敏锐度高的人善于观察周围环境，迅速而准确地获悉和掌握最新信息和，并做出迅速而准确的判断和反应，解决问题迅速，细心果断。敏锐的人总能发现新的商机，比如现在的互联网巨头，在web刚出现的时候就敏锐的认识到互联网时代已经开启，正确的判断出社交网络，行业的巨大价值。 思维敏锐度，在于对新事物的好奇而非排斥，保持探究而非用旧体系去给新事物套框架。培养思维的敏锐度需要培养孩子对新信息，新知识的兴趣，引导孩子多关注细微之处。对成人来说不要让固有的节奏把自己培养呆板、迟钝、反应迟缓的人。 思维的严谨度思维的严谨度是指一个人在思维过程中遵循逻辑规则的程度。 简单地说，就是在思考和论述的时候，能够主动、准确地使用因为……所以……、虽然……但是……等等递进关系，做严密的逻辑推理。 严密的思维需要建立在一定的知识储备和清晰的逻辑概念之上，唯有做到概念明确、判断准确，才能进行符合逻辑规律的推理。对小孩而言，要训练其准确的表达，从最初的咬字清晰，到明确对错、到以后对概念、公式、定理的准确把握。无论是对孩子还是对自己，我们都需要明白思维逻辑的严谨性都需要建立在正确的思维之上，遵循必要的逻辑思维规律，如此才能保证思维的确定性。 最初训练思维可以为自己建立清晰的思考线，如时间逻辑：上午、下午、晚上，昨天、今天、明天；人物逻辑：某A讲完，再讲某B，再讲某C；顺序逻辑：首先、然后、其次、再次、最后；方位逻辑：上下、左右、内外等等。 严谨的逻辑让我们从准确的陈述事物概念开始，随之而来的是明确的提问，清晰的回答。 思维的批判程度批判和质疑、挑剔、审视这些概念是相关的，批判的反义是盲从和迷信。 思维的批判程度，就是不被权威、家长，老师的言论，课本的知识和结论所拘束，而能够审查其概念是否准确，过程是否严谨。批判思维既需要积极的态度，无畏的勇气，还需要大量的付出，需要做大量的客观分析、亲自践行。培养思维批判能力，就是要从小不轻易受他人的影响和暗示，积极面对新鲜事物，多问为什么，多角度观察。批判思维，首先自己要有准确、深刻、清晰的理解。 思维的创造程度创造思维就是灵感。 创造思维要求在思维活动中有良好的创造意识、创新精神。 灵感就像一个种子的萌发，贫瘠的荒漠不会有萌芽，灵光闪现也是建立在广博的知识、深入而严密的思考、批判的意识的基础上的。 思维能力的六个维度并不孤立，而是相互关联的。有了广博而的概念接触，有深入而准确的理解，才能做出严密的推理演绎，才能做出批判和创新。 而成功的批判和创造，反过来能够加深理解，成为强化意志，激励思维的动力。 |
什么是思维？如何评价思维能力，如何培养思维能力？
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